Wir bieten den Kindern genügend Raum, Zeit und Angebote, um ihre Erfahrungen ganzheitlich mit Körper Geist –  Seele, und Hand – Herz –  Kopf    zu erleben.
Das erfahrene Wissen wird so im Spiel vertieft und erweitert.

HAND/KÖRPER	Motorik	Bewegung erfahren
HERZ/SEELE	Emotion	Ins Gleichgewicht kommen
KOPF/GEIST	Verstand	eigen- und mitverantwortlich denken und handeln

Im Spiel beteiligen sich die Kinder aktiv am Lernprozess und wir stehen ihnen  begleitend, unterstützend und helfend zur Seite.

Prjektarbeit

Die Umsetzung unserer pädagogischen Ziele erreichen wir auch durch viele Formen der Projektarbeit.
Ein Projekt ist ein fester zeitlich begrenzter Lern- und Arbeitsprozess  (Veränderungsprozess), den wir mit den Kindern aushandeln, planen und umsetzen. 
Mittelpunkt in unseren Projekten sind die Lernerfahrungen des Kindes. 
Bei der Projektarbeit bieten wir den Kindern reichhaltige Erfahrungsmöglichkeiten vom praktischen Tun zum Verstehen.

Weiter Formen unserer Methodik

                                                                                                                                                                

Workshops:	wie tonen, tanzen, filzen, Musik und Bewegung...
Exkursionen, Erkundungen:	wie nahe Umgebung, Wald, Bauernhof, Bäckerei, Apotheke...
Experimente:	wie warum schneit es im Winter,  Wasserdampf
Ausflüge:	wie Zugfahrt nach Fischen, Rodeln im Winter...
Gruppenübergreifende  Angebote:	Gottesdienste, 6er-Club, Nachmittagsangebote, Polsterecke....
Morgenkreis:	jeden Tag zur selben Zeit beginnen wir den Gruppenalltag mit dem Ritual des Morgenkreises. Wir singen gemeinsam, besprechen den Tagesablauf, Besonderheiten, Probleme, Konflikte und Aktionen der Gruppen.
Kinderkonferenzen:	Sie sind eine besonders gute Form, um das Mitbestimmungsrecht der Kinder zu stärken. Dabei bekommen die Kinder die Möglichkeit Ideen, Wünsche, Bedürfnisse zu äußern, eine eigene Meinung zu bilden und demokratisch abzustimmen. Danach heißt es das Wahlergebnis anzunehmen und zu akzeptieren.

Beispiel – Abschlussaktion der zukünftigen Schulkinder

• Ausgangspunkt, wir sammeln Interessenvorschläge
  Reduzieren diese im Dialog auf 3-4 Vorschläge, diese werden Bildhaft in die Mitte gelegt.
• Jedes Kind  erhält pro Vorschlag einen Glasstein.
• Je nach Wunsch kann die eigene Meinung durch die Verteilung der Glassteine sichtbar gemacht werden – 3 Steine zu Vorschlag 2 und 1 Stein zu Vorschlag 4.
• Das Ergebnis wird durch die Anzahl der Glassteine deutlich.
• Die zustanden gekommene Entscheidung sollte von allen akzeptiert werden.

Die Kinderkonferenzen sind uns wichtig, weil die Kinder Wertschätzung erfahren und so von klein auf spielerisch demokratische Verhaltensweisen üben. 

Nachmittagsangebot
Ab September 2006 haben wir am Nachmittag ein zusätzliches pädagogisches Angebot für die Kinder: Englisch – Yoga – Tanz – Kreativwerkstatt. Je nach Interesse, Anmeldung und Buchung nehmen die Kinder daran teil. Das Angebot ist freiwillig.
 
6er-Club
Der 6er-Club ist ein gruppenübergreifendes Angebot unseres Kindergartens. Alle Kinder, die im laufenden Kindergartenjahr 6 Jahre alt werden, beziehungsweise schulpflichtig sind, nehmen daran teil.Im 6er-Club lernen sich die zukünftigen Schulkinder aus allen drei Gruppen bei regelmäßigen Treffen besser kennen und entwickeln  ein Gemeinschaftsgefühl. Gemeinsam und spielerisch wollen wir dabei die Lernkompetenz der Kinder stärken um Freude und Neugierde auf die Schule zu wecken. Durch gezielte Förderung in den sprachlichen, mathematischen, naturwissenschaftlichen und kreativen Bereichen erleichtern wir den Kindern den Übergang von Kindergarten zur Grundschule. Eine Mitarbeiterin des Teams übernimmt den 6er-Club für ca. 4 Wochen.

Beispiel:

Sprachlicher Bereich	Mathematischer Bereich	Naturwissenschaftlicher Bereich	Naturwissenschaftlicher Bereich
Namen klatschen, Wortspiele, Sprechreime mit Bewegung, Abzählreime, Bilderreime, Flüsterspiel, hören lauschen, Geräusche erkennen, Anlauten......	Zahlenspiele, Zahlenstraße, Zahlenland,	Erkundungen in der Natur, Versuche und Experimente mit Wasser, Schnee, Luft, Dampf ...	Selbständiges Arbeiten mit verschiedenen Materialien, Theaterspiel:Schauspieler, Bühnenbild und Kostüme, Chor und Orchester